【编者按】教师是人类灵魂的工程师，师德是教师的立身之本。造就一支有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的教师队伍，直接关系到青年学生的健康成长，也影响到教育事业的百年大计。在我校大力开展“师德师风教育月”活动之际，学校党委宣传部推出“师者本心，不忘初心”师说师德师风活动，邀请部分教师代表畅谈对师德师风的理解与看法，积极引导广大教师不忘为师本心、教育初心，以德立身、以德立学、以德施教，谱写我校教育发展新篇章！
学为师者，以德铸魂
刘晓燕
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”师无德不为，育人之本，在于立德铸魂。师德，是一个教师的灵魂，是教师的立身之本。
一、教书育人，德育为先
“学高为师、身正为范”，这是著名学者陶行知先生的名言，意即作为教师，知识储备是必须，德行是教育之本源。也就是说，一个教师的德行比知识的渊博更为重要。只有德行上者，方可教出对社会有用的人才。反之，如果德行修为不够，学富五车也是无源之水、无本之木。可见，德育的重要性要远在知识的传授之上，知识会让一个人学会做事，德育会让一个人学会做人，教师首先要成为良好道德品格的实践者和示范者。
二、敬业爱生，献身教育
选择了教师这个职业，就要忠诚于人民的教育事业，无怨无悔，不计名利；就要将学生的前途命运与自身的前途命运紧密融合，以生为本，关爱学生；就要不断从思想上、政治上、文化上充实自我的从教素质，修身律己，潜心问道；就要以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为己任，辛勤耕耘，无私奉献。
三、把课上好，以德施教
三尺讲台，诲人不倦。课堂是育人的主渠道，教师应把上好课当做是教师最崇高的师德。教师要加大精力投入，认真钻研教学方法，充分利用现代教育技术手段，科学设计教学方案，严管严抓课堂教学秩序，引导学生自主学习，充分激发学生潜能，注重对学生的思想品德教育、健全人格培养，以德施教，精心为学生上好每一堂课。
四、以身作则，率先垂范
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的作用，教师的言行将会给学生带来一生的影响。教师应以师德为量尺，时刻恪守职业道德，规范从教行为。教师要从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，学生们才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
习近平总书记在9月10日召开的全国教育大会上，对于全党全社会尊师重教提出了新的更高要求，对于教师群体的角色定位和使命担当也提出了新的更高要求。教师应把教书育人和自我修养结合起来，做到以德立身、以德立学、以德施教，铸就教育之魂。身为高校教师，要不忘师者初心，不负党和人民嘱托，认真贯彻新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，推进落实“以本为本”“四个回归”要求，牢记立德树人使命，弘扬高尚师德，将实现个人理想与“东油梦”、龙江全面振兴和“中国梦”紧密联系在一起，努力培养造就堪当民族复兴大任的时代新人，为建设特色高水平大学而努力奋斗，以优异成绩迎接学校党代会的胜利召开！
（作者：刘晓燕，教授，东北石油大学教务处处长）
师爱为魂，学高为师，身正为范
隋欣
师德是社会公德的一个组成部分，它是符合教师职业特点的一种行业公德。作为社会的一种道德观念，它与其他的观念一样，具有鲜明的时代特征，新时期的师德内涵也应体现新时代的精神风貌。
教师肩负着与其他行业所不同的责任，教师是传承文明的载体，是培养下一代的园丁。十年树木、百年树人，师德在整个社会道德体系中具有举足轻重的作用，影响下一代人思想道德的发展方向。一方面，教师是人类灵魂工程师，教育下一代思想道德是其肩负重任的一部分。师德不合格的教师，根本无法完成教育下一代的重任，反而所教育的道德不合格的下一代必将严重毁坏社会道德。另一方面，教师在学术和道德方面都是引领社会发展方向的重要群体，是人民大众、尤其是青少年学生道德修养的楷模，师德是否高尚，决定了整个社会道德体系的基石是否稳固。
师德也是影响教师传道授业解惑的重要因素。教师师德高尚，可以建立良好的社会和工作环境，具有较高的人格魅力。这不但可以促进教师自身学术和科研进步，还可以使学生亲其师、信其道，使学生获取奋发向上的力量。
师德的重要性得到了国家的高度重视。2013年5月，中组部、中宣部、教育部联合印发《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》；2014年9月，教育部发布《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》等等。系列文件的出台和落实，必将使师德建设迈上一个新台阶。
师德，是教师工作的精髓。高校教师应从以下三方面入手提高师德水平。首先，师爱为魂。教师应热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生。具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。教师要把真挚的爱融在所有学生之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。
其次，学高为师。一方面，教师要不断提高自己的学术水平和科研水平，这是提升自身的需要，更是教师的职业需求和职业操守。另一方面，针对摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，以及计算机的普及和网络技术的发展使学生的知识来源和知识范围日益扩大，教师要适应信息化教育带来的教学方法和教学手段的变革，将传统的单向灌输教学方法转变为启发建构，推动学生不断开拓创新、发展自己。
最后，身正为范。作为教师，要以理想信念引领学生，以道德情操感化学生，在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。教师应自身有正确的三观，积极健康向上，拥护党的领导，对坚持和发展中国特色社会主义充满信心，践行社会主义核心价值观。教师应对教育事业有高度的事业心和责任感，坚守教师良心，淡泊明志，粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。教师应传承努力、严谨、善良、包容的家风，力求公平、公正，对歪风邪气疾恶如仇，主动避免瓜田李下。除了自己以身作则，教师还应担任兼职辅导员、班主任，利用专业教师的特殊身份从人生、学术、科研等多方面引导学生。
（作者：隋欣，副教授，化学化工学院化学系教师）
