（通讯员 杨金保 摄影 孙继光）按照《东北石油大学学位授权点合格评估工作方案》要求，2017年11月18日，教育学一级学科硕士学位授权点合格评估专家组进驻我校，开展评估各项工作。哈尔滨师范大学教育科学学院院长、博士生导师温恒福教授担任评估专家组组长，专家组成员分别为辽宁师范大学教育学院副院长、博士生导师张桂春教授，上海师范大学教育学院副院长、博士生导师胡国勇教授，海南师范大学教育科学研究院博士生导师张德伟教授，中央民族大学教育学院博士生导师常永才教授，东北师范大学教师教育研究所副所长、博士生导师李广平教授，黑龙江大学教育科学研究院副院长周佳教授。
上午9时，专家评议会在机关四楼会议室召开。我校副校长付晓飞，高等教育研究所所长苑璞，教学实验设备管理中心主任马瑞民，外国语学院院长刘长海，体育教研部主任袁红，计算机与信息技术学院副院长刘贤梅以及各二级学科带头人、硕士生导师和教师代表参加评议会。
付晓飞致欢迎词。他首先代表学校向各位专家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，随后，他向专家组介绍了我校的历史沿革、各个学科点的分布情况以及近年来所取得的成绩、我校“一体两翼”教学特色及“坚持用大庆精神办学育人”和“全方位多层次产学研合作”的办学特色。他简要介绍了我校教育学一级学科硕士学位授权点建设的基本情况，并指出学校高度重视此次学位授权点合格评估工作，希望各位专家在我校教育学授权点建设的各个方面找出问题和差距，提出宝贵的意见和建议，促使我校有针对性地加强整改，从而使我校研究生教育和学位点建设迈上新的台阶。
评议会由专家组组长温恒福教授主持。会上，专家组听取了苑璞做的《教育学一级学科硕士学位授权点合格评估补充报告》的汇报、查阅了相关档案材料并召开了教师代表座谈会和学生代表座谈会。
在经过全面考察并完成所有预定评估工作任务的基础上，专家组经过充分讨论，最终形成“评估专家评议意见”。专家组认为，东北石油大学教育学硕士一级学科自2011年建立以来，在学科建设、队伍建设、课程体系、人才培养等方面取得了很大成绩，基本实现了当年设点时制订的建设计划；学科培养目标、培养方案、教学过程管理、硕士学位论文写作与答辩等内容与环节基本符合教育学硕士一级学科学位基本要求；同时，各位专家也就该学科在方向设置、特色凝练、队伍建设、人才培养、管理制度、环境与条件等方面提出了意见和建议；评估专家一致认为东北石油大学教育学一级学科硕士学位授权点已达到合格评估标准。
据悉，高等教育研究所利用评估的宝贵契机，特聘请专家于11月17日晚18:30-21:00、11月19日8:00-10:00和10:00-12:00开展了三场学术讲座，分别是中央民族大学教育学院常永才教授主讲《诗意化的理工科教育革新：叙事与音乐的意义》、上海师范大学教育学院副院长胡国勇教授主讲《学校的生活与文化—日本案例》、辽宁师范大学教育学院副院长张桂春教授主讲《高等学校的竞争与发展：背景、问题及策略》。
中央民族大学教育学院常永才
上海师范大学教育学院副院长胡国勇
辽宁师范大学教育学院副院长张桂春
讲座专家简介：
张桂春，辽宁师范大学教育学院副院长，教授，博士生导师，《教育科学》杂志副主编，曾在联邦德国武珀塔尔大学、柏林洪堡大学学习研究教育学6年。1996年回国后在多种刊物上发表论文90余篇，出版《高等教育学》、《激进建构主义教学思想研究》、《心理悬崖》、《高等教育理论专题》、《当代国际教育思潮》、《当代教育改革》等多部著作，曾主持国家社科基金项目、全国教育科学规划项目、教育部人文社科基金项目、辽宁省社科基金项目等10多项。目前的主要学术兼职有：中国教育学会比较教育分会常务理事，中国教育学会教育理论刊物分会常务理事，中国职业技术教育学会学术委员会委员，中国教育发展战略学会理事，辽宁省职业技术教育学会副会长, 辽宁省高等教育学会理事副秘书长等。
胡国勇，上海师范大学教育学院副院长，教授,博士生导师，教师专业发展中心副主任、《外国中小学教育》杂志执行主编，兼任教育部国际教育研究中心研究员、上海市高校智库国际与比较教育研究院研究员。专业方向为比较教育学和职业技术教育学，研究领域涉及教育史、教育制度、教育行政、学校管理以及教师教育等，当前的主要研究课题方向是从中日比较的视角探索教育制度、教育政策形成机制以及教育文化、学校文化形成的社会背景。近年出版专著1部，发表论文30余篇，主持了上海市哲学社会科学课题“高等职业教育国际比较”、上海市教育科学规划项目“国际大都市比较视野中的上海高等教育国际化配套政策及服务体系研究”等各级各类课题8项，参与教育部决策咨询项目2项。
常永才，中央民族大学教育学院教授，博士生导师，曾到加拿大和美国访学，兼任国家留学基金评审专家、教育部双语课程评审专家、全国民族教育专家委员会成员、《民族教育研究》编委等。研究旨趣在于运用教育人类学、比较教育学、文化心理学等领域的理论和技术，从文化多样性与个体和社会发展角度研究教育问题，目前主要侧重中西文化传统的学习观比较、文化与学习指导、涵化与心理适应、成人学习、岗位学习培训、外语学习、国际教育等方向。近年主持全国教育科学规划课题、香港中文大学教育及社会科学应用研究计划项目、北京市教育科学规划重点课题5项，出版编著作5部，在《西南大学学报》（社会科学版）《比较教育研究》《外国教育研究》《高等教育研究》等刊物上发表论文近20篇。
