【编者按】教师是人类灵魂的工程师，师德是教师的立身之本。造就一支有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的教师队伍，直接关系到青年学生的健康成长，也影响到教育事业的百年大计。在我校大力开展“师德师风教育月”活动之际，学校党委宣传部推出“师者本心，不忘初心”师说师德师风活动，邀请部分教师代表畅谈对师德师风的理解与看法，积极引导广大教师不忘为师本心、教育初心，以德立身、以德立学、以德施教，谱写我校教育发展新篇章！
恪守师德规范 践行教书育人
王立忱
师德即教师的职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。中华民族历来重视师德，党的十八大以来，关于师德，习近平总书记发表了多次重要讲话，对广大教育工作者提出了明确要求和殷切希望，下面，就自己对师德的理解谈几点认识。
一是教师应思自我修身之事。党的教育方针是坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。广大教师都是受过高等教育的高素质人才，站在三尺讲台上，面对渴望求知的学生，就必须重视修身，不断提高自我，拥有坚定的理想信念和高尚的道德情操，为实现党的教育方针所提出的目标，就必须形成健康的政治观、世界观、人生观、价值观、道德观、法制观。汉朝董仲舒说：“善为师者，既美其道，又慎其行”，意为善于做教师的人，既能自己理论完美，又能使自己的行为谨慎，应言行一致，以身作则。德高为师，身正为范，高尚的师德文化，从古至今，经久不改，一脉传承，是广大教师教书育人的最好遵循，教师传授学生以先进思想，可浸染学生的心灵，让学生形成健康向上的思想观念，真可谓5分钟思政，50年品行，学生是教师的影子，高尚的师德能让学生记忆一生，永远受益。
二是教师应行教书育人之道。管子说：一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人，这样的古训说明了育人的艰难，也阐述了育人的重要性，因此，人们说教育是最崇高的事业，教师是最受人们尊重的职业，人们纷纷把孩子送到学校，渴望老师们把自己的孩子教育成才。教师们选择教师这一行，就要懂得一个道理，那就是干一行爱一行，我们的生命是短暂的，实现人生的价值不但需要浓厚兴趣，更需要专一的坚守，这是一个教师潜心教书育人的基础。爱是教育的灵魂，教师热爱教育这一事业，这是实现人生价值的重要源泉，爱事业、爱学生是教师的境界，更是教师的责任。教师是教育的主体，是领路人，要实现辉煌人生，要育得桃李满天下，就要关心学生，关心学生学业、关心学生生活、关心学生成长，在这一过程中，教师应有教师的教诲、长辈式的慈祥、朋友式的友谊。朝夕相处时有温暖的关爱，毕业分别时有扶上马送一程，这就是教书育人，文人墨客把“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这样的诗句送给辛勤的老师们，老师们受之无愧。
三是教师应履行教好书的职责。韩愈说：师者，所以传道授业解惑也。教好书是教师的最基本职责，学生的成长成才，依赖于自身的刻苦努力，更依赖于老师的传授，因此，教师要有渊博的知识，要有潜心钻研业务的毅力，要以自己扎实的知识功底，满足学生的求知需求。要有科学的授课方式，真正把自己的学识传授给学生们，以达到传授有道，受众清晰的良好效果。教师学识扎实，不但是为师的最基本前提，也是对教育事业和广大学生的一份担当。
（作者：王立忱，副研究员，东北石油大学工会副主席）
不忘初心：人文传道，培养高素质东油接班人
姚云云
“不忘初心，方得始终” 是解读自《华严经》中的名句，意思是说，只有坚守本心，才能德行圆满。对于人民教师来说，“不忘初心”就是要时时记起教师的使命和责任。从这个意义上来说，“师者本心，不忘初心”正是教师的恒久信仰。唐代韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位的。一个教师，如果只知道“授业”、“解惑”而不“传道”，那就不能说其是一个完全称职的教师。一个优秀的老师应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。“学高为师，身正为范”大教育家孔子说，“不能正其身，如正人何？”从这个意义上讲，以身作则、为人师表是对教师这种职业活动的一种起码要求，是教师职业所必备的道德品质。
师德师风是一名教师在职业道德方面的内在修养和在教学科研等工作以及日常生活中表现出来的思想作风。在高校教育教学中，教师是教学、管理和科研工作的主体，担负着培养人和发展科学的重要职责，由此决定了师德在学校教育体系中，处于首要的核心地位。一个高等学校的师德师风建设，不仅是高校教师队伍建设的重要内容，而且是整个高校作风建设和道德建设的主要方面。它对高校教学科研能力的提升、社会影响的扩大、人文精神的培育、文化品味的形成以及专业建设、人才培养质量都具有非常重大的意义。重师德、讲师风是一个高等学校的强校之本，更是高校教师队伍建设的灵魂所在。
由此，教师必须加强自身修养，以高尚的道德、渊博的知识、严谨的作风、优良的品质等人格力量给学生以潜移默化的影响。高校必须加强师德师风建设。教育部2014 年9 月29 日颁发的《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》明确提出：“各地各高校要充分认识新时期加强和改进高校师德建设工作的重要性和紧迫性，建立健全高校师德建设长效机制”，“引导广大高校教师自尊自律自强，做学生敬仰爱戴的品行之师、学问之师”。
东北石油大学要建立健全师德师风建设长效机制，我建议：应该重点抓好两个方面。第一，建立健全相关制度，切实把师德师风的学习教育机制、考核监督机制和奖惩激励机制落到实处。第二，要更加重视为青年教师的成长创造有利条件和发展空间，扎扎实实为青年教师办实事，解难事，为其搭建施展才能的良好平台，不断增强其角色意识，更好地发挥青年教师在教书育人工作中的积极性，主动性和创造性。
（作者：姚云云，副教授，人文科学学院教师 ）
